Oficina de qualificação do NASF para redução da mortalidade infantil

MINISTÉRIO DA SAÚDE

Núcleo de Apoio a Saúde da Família
OFICINA deQUALIFICAÇÃOdo NASF

Brasília DF
2010

MINISTÉRIO DA SAÚDE
Secretaria de Atenção à Saúde
Departamento de Atenção Básica

OFICINA deQUALIFICAÇÃOdo NASF

Série C. Projetos Programas e Relatórios

Brasília DF
2010

© 2010 Ministério da Saúde.
Todos os direitos reservados. É permitida a reprodução total ou parcial ou total desta obra, desde que citada à fonte e que não seja
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A responsabilidade pelos direitos autorais de textos e imagens desta obra e de responsabilidade da área técnica.
A coleção institucional do Ministério da Saúde pode ser acessada na íntegra na Biblioteca Virtual em Saúde do Ministério da Saúde:
http://www.saude.gov.br

Série C. Projetos Programas e Relatórios

Tiragem: 1ª edição – 2010 – 10.000 exemplares

Elaboração, distribuição e informações: Autores:
MINISTÉRIO DA SAÚDE Rosani Pagani
Secretaria de Atenção à Saúde Fabiane Minozzo
Departamento de Atenção Básica e Departamento de Ações Natali P. Minóia
Programáticas Estratégicas Clesimary Evangelista M. Martins
Coordenação de Gestão da Atenção Básica DAB/SAS/MS Juliana O. Soares
Setor de Administração Federal Sul - SAF - Quadra 2 Patrícia Sampaio Chueiri
Lote 5/6 Edifício Premium - Torre II - Auditório - Sala 10 Celina M. P. de Cerqueira e Silva
CEP: 70.070-600 - Brasília - DF Normalização:
FONE: (61) 3306-8505 / 3306-8099 Aline Santos Jacob
E-mail: dab@saude.gov.br
Home page: www.saude.gov.br/dab Coordenação Editorial:
Renata Ribeiro Sampaio
Antonio Sérgio de Freitas Ferreira
Supervisão geral: Revisão:
Claunara Schilling Mendonça Ana Paula Reis
Coordenação: Projeto gráfico, diagramação e capa:
Nulvio Lermen Júnior Artmix – Studio de criação
Elisabeth Susana Wartchow
Impresso no Brasil / Printed in Brazil

Ficha Catalográfica

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.
Oficina de qualificação do NASF / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de
Atenção Básica. – Brasília : Ministério da Saúde, 2010.
86 p. : il. (Série C. Projetos Programas e Relatórios)

ISBN 978-85-334-1763-2

1. Atenção primária à saúde. 2. Agente comunitário de saúde. 3. Educação em saúde. I. Título. II. Série.

CDU 616-051

Catalogação na fonte – Coordenação-Geral de Documentação e Informação – Editora MS – OS 0588/2010

Títulos para indexação:
Em inglês: Workshop for Family Health Support Team improvement
Em español: Taller para calificación de equipos de apoyo a la Salud de la Família

Sumário
APRESENTAÇÃO .................................................................................................................................. 7

CAPÍTULO I ......................................................................................................................................... 11
1 Qualificação do NASF ..................................................................................................................11

1.1 NÚCLEO DE APOIO À SAUDE DA FAMÍLIA ................................................................11
1.1.1 Contextualização ..................................................................................................................................... 11
1.1.2 Processo de trabalho e as ferramentas do NASF ....................................................................12
1.2 PACTO PELA REDUÇÃO DA MORTALIDADE INFANTIL ...........................................14
1.2.1 Objetivo geral ...........................................................................................................................................15
1.2.2 Plano de ação para a redução da mortalidade infantil ..................................................... 16
1.3 OFICINA DE QUALIFICAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO NASF ................................ 17
1.3.1 Objetivos......................................................................................................................................................17
1.3.2 Metodologia..............................................................................................................................................17
1.3.3 Produtos ..................................................................................................................................................... 18
1.3.4 Programação geral ............................................................................................................................... 18
1.3.5 Público-participantes das oficinas.............................................................................................. 20
1.3.6 Organização das oficinas ................................................................................................................ 20

CAPÍTULO II ........................................................................................................................................ 25
2 Atribuições gerais ........................................................................................................................25

2.1 ATRIBUIÇÕES DO MINISTÉRIO DA SAÚDE NO PROJETO DO NASF .................... 25
2.1.1 Coordenadores do projeto ................................................................................................................25
2.1.2 Apoiadores dos estados (Consultores da Coordenação de Gestão da
Atenção Básica / MS) ....................................................................................................................................... 26
2.1.3 Facilitadores nacionais da oficina do NASF ...........................................................................................................26
2.2 ATRIBUIÇÕES DOS ESTADOS NO PROJETO DO NASF ............................................27
2.3 ATRIBUIÇÕES DOS MUNICÍPIOS EM RELAÇÃO AS OFICINAS DO NASF ..............27

CAPÍTULO III.......................................................................................................................................31
3 Ações das categorias do nasf no cuidado materno-infantil .........................................................31

3.1 AÇÕES COMUNS DOS PROFISSIONAIS DO NASF NA REDUÇÃO DA
MORTALIDADE INFANTIL ......................................................................................... 32
3.2 AÇÕES ESPECÍFICAS DOS PROFISSIONAIS DO NASF PARA AUXILIAR NA
REDUÇÃO DA MORTALIDADE INFANTIL .................................................................35
3.3 DOCUMENTO DE AÇÕES DAS EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA E DA GESTÃO
COM IMPACTO NAS CAUSAS EVITÁVEIS DE MORTALIDADEINFANTIL .............. 56
3.3.1 Ações de impacto nas causas evitáveis por ações de imunoprevenção:
profissionais das equipes de saúde da família .................................................................. 56
3.3.2 Ações de impacto nas causas evitáveis por adequada atenção à
mulher na gestação........................................................................................................................... 57
3.3.3 Ações de impacto nas causas evitáveis por adequada atenção à mulher
no parto ..................................................................................................................................................60
3.3.4 Ações de impacto nas causas evitáveis por adequada atenção ao
recém-nascido .....................................................................................................................................60
3.3.5 Ações de impacto nas causas evitáveis por ações adequadas de
diagnóstico e tratamento ............................................................................................................. 62
3.3.6 Ações de impacto nas causas evitáveis por ações adequadas de promoção
à saúde, vinculadas a ações adequadas de atenção à saúde ..................................... 64
3.3.7 Fatores de risco e situações em que deve ser considerado o encaminhamento
ao pré-natal de alto risco ou avaliação com especialista ............................................. 65

REFERÊNCIAS.....................................................................................................................................69

ANEXOS .............................................................................................................................................. 72
ANEXO A – Kit Ministério da Saúde ...............................................................................72
ANEXO B – Kit estadual ....................................................................................................72
ANEXO C – Instrumentos utilizados na oficina ........................................................72
ANEXO D – Portaria GM nº 154, de 24 de janeiro de 2008, republicada
em 4 de março de 2008 ..................................................................................80

A presentação
O projeto Oficina de Qualificação do NASF- Intensificando as ações de redução da mor-
talidade infantil, é uma das respostas do Departamento de Atenção Básica (DAB) a necessidades do
Ministério da Saúde e do próprio departamento.
Em 2008 o Ministério da Saúde (MS) criou os Núcleos de Apoio a Saúde da Família (NASF),
uma proposta inovad ora para o SUS, com o objetivo de fortalecer e ampliar as ações e a resolutivi-
dade na Atenção Primária a Saúde/ Estratégia Saúde da Família. Com a criação dos NASF e o início do
desenvolvimento do seu processo de trabalho o DAB identificou à necessidade de propor um método
formativo que focasse a qualificação do processo de trabalho destas equipes.
Além disso , o Ministério da Saúde tem como uma das suas prioridades trabalhar a redução
da mortalidade infantil nas Regiões do Nordeste e da Amazônia Legal como parte de um compromisso
nacional para acelerar a redução das desigualdades regionais. Para isso foram pactuadas ações e
disponibilizados recursos e apoio técnico, para a atenção à mulher no pré-natal, parto e puerpério e à
criança, em 256 municípios prioritários dos 17 Estados da Amazônia Legal e Nordeste, responsáveis
por 50% dos óbitos em menores de um ano. Nesse sentido, o Departamento de Atenção Básica esta-
beleceu algumas prioridades que foram pactuadas com as Secretarias Estaduais de Saúde, entre elas,
destaca-se a ampliação da cobertura da Estratégia Saúde da Família (ESF), a implantação de novas
equipes dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) e a qualificação das equipes de SF e NASF
em relação à atenção à gestante e à criança.
A fim de responder as necessidades colocadas, o DAB/MS propõe a Oficina de Qualificação
do NASF – Intensificando as ações de redução da mortalidade infantil, caracterizada pela re-
alização inicialmente de oficinas estaduais que discutem o processo de trabalho das equipes NASF,
tendo como objetivo qualificar a atuação dessas equipes, principalmente, em relação à redução da
mortalidade infantil, com ações para atenção a gestante e à saúde da criança.
Nestas oficinas são problematizados os princípios e atributos da Atenção Primária à
Saúde, o papel dos NASF em relação às equipes de SF e à rede de atenção à saúde locorregional,
assim como são discutidos os aspectos sobre gerenciamento e programação de ações afim de
disparar o planejamento de intervenções que venham ao encontro da qualificação da atenção à
gestante e à criança até cinco anos. Neste primeiro momento do projeto, o assunto disparador
das discussões sobre o processo de trabalho das equipes NASF será a Mortalidade Infantil, nos
momentos seguintes as oficinas terão como temas outras necessidades de saúde ou de educação
permanente de acordo com o contexto.

71

Capítulo I

1 Qualificação do NASF
1.1 NÚCLEO DE APOIO À SAUDE DA FAMÍLIA

1.1.1 Contextualização
A Atenção Primária à Saúde é complexa e demanda intervenção ampla em diversos
aspectos para que possa ter efeito positivo sobre a qualidade de vida da população, exigindo um
conjunto de saberes para ser eficiente, eficaz e resolutiva. É definida como o primeiro contato
do usuário com a rede assistencial do sistema de saúde e caracteriza-se, principalmente, pela
continuidade e integralidade da atenção, coordenação da assistência dentro do próprio sistema,
atenção centrada na família, orientação e participação comunitária e competência cultural dos
profissionais (STARFIELD, 2004).
Dessa forma, são definidos os quatro atributos essenciais da Atenção Primária à Saúde:
o acesso de primeiro contato do indivíduo com o sistema de saúde, a longitudinalidade e a
integralidade da atenção e a coordenação do cuidado dentro do sistema.
A Saúde da Família caracteriza-se como a porta de entrada prioritária de um sistema de
saúde hierarquizado e regionalizado, o que vem provocando importante movimento de reorientação
do modelo de atenção à saúde no SUS. Visando apoiar a inserção da Estratégia Saúde da Família
na rede de serviços e ampliar a abrangência e o escopo das ações da Atenção Primária, bem como
sua resolutividade, o Ministério da Saúde criou o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), com
a Portaria GM nº 154, de 24 de janeiro de 2008, republicada em 4 de março de 2008.
O NASF deve ser constituído por equipes de profissionais de diferentes áreas de
conhecimento, para atuarem em conjunto com os profissionais das equipes de Saúde da Família,
compartilhando as práticas em saúde nos territórios sob responsabilidade das equipes de SF nos
quais o NASF está inserido.
Existem duas modalidades de NASF: o NASF 1, que deverá ser composto por no mínimo
cinco das profissões de nível superior (psicólogo; assistente social; farmacêutico; fisioterapeuta;
fonoaudiólogo; profissional da Educação Física; nutricionista; terapeuta ocupacional; médico
ginecologista; médico homeopata; médico acupunturista; médico pediatra; e médico psiquiatra), Of icina de Qualificação do NASF

vinculado a no mínimo 8 e no máximo 20 equipes de Saúde da Família, e o NASF 2, que deverá
ser composto por no mínimo três profissionais de nível superior de ocupações não coincidentes
(assistente social; profissional de Educação Física; farmacêutico; fisioterapeuta; fonoaudiólogo;
nutricionista; psicólogo; e terapeuta ocupacional), vinculado a no mínimo 3 equipes de Saúde da
Família. Fica vedada a implantação das duas modalidades de forma concomitante nos municípios
Capítulo I

e no Distrito Federal.
A definição dos profissionais que irão compor a equipe dos NASF é de responsabilidade dos
gestores municipais, seguindo os critérios de prioridade identificados a partir das necessidades
locais e da disponibilidade de profissionais de cada uma das diferentes ocupações.
11

O NASF tem como responsabilidade central atuar e reforçar nove diretrizes na atenção à saúde,
a saber: a interdisciplinaridade, a intersetorialidade, a educação popular, o território, a integralidade, o
controle social, a educação permanente em saúde, a promoção da saúde e a humanização.

1.1.2 Processo de Trabalho e as Ferramentas do NASF
O processo de trabalho dos NASF, nos territórios de sua responsabilidade, deve
ser estruturado priorizando:
(a) Ações Clínicas compartilhadas para uma intervenção interdisciplinar, com troca de
saberes, capacitação e responsabilidades mútuas, gerando experiência para ambos
os profissionais envolvidos. Com ênfase em estudo e discussão de casos e situações,
atendimento conjunto, realização de projeto terapêutico singular, reuniões, orientações,
bem como, apoio por telefone, e-mail, etc.;
(b) Intervenções específicas do profissional do NASF com os usuários e/ou famílias, com
discussão e negociação a priori com os profissionais da equipe de SF responsáveis pelo
caso, de forma que o atendimento individualizado pelo NASF se dê apenas em situações
extremamente necessárias. E nestes casoscontinuar compartilhando com a equipe
de SF, que não se descomprometeria com o caso, ao contrário, procuraria redefinir
um padrão de seguimento complementar e compatível ao cuidado oferecido pelo NASF
MINISTÉRIO da SAÚDE / Secretaria de Atenção à Saúde / Departamento de Atenção Básica

diretamente ao usuário, ou à família ou à comunidade;
(c) Ações compartilhadas nos territórios de sua responsabilidade, desenvolvidas de forma
articulada com as equipes de SF e outros setores. Por exemplo, o desenvolvimento do
projeto de saúde no território, planejamentos, apoio aos grupos, trabalhos educativos,
de inclusão social, enfrentamento da violência, ações junto aos equipamentos públicos
(escolas, creches, igrejas, pastorais etc.).
Para a organização e o desenvolvimento do processo de trabalho do NASF, algumas
ferramentas podem ser enumeradas, das quais são exemplos: Apoio Matricial, a Clínica Ampliada,
o Projeto Terapêutico Singular (PTS), o Projeto de Saúde no Território (PST) e Pactuação do Apoio.
A seguir serão explicadas sucintamente as ferramentas1:
 Apoio Matricial: os profissionais (NASF e SF) irão compartilhar os seus saberes, ,
ampliando a resolução dos problemas mais comuns. O Apoio tem duas dimensões:
• Dimensão assistencial: é aquela que vai originar uma ação clínica direta com os usuários;

• Dimensão técnico-pedagógica: é aquela que vai gerar uma ação e apoio educativo
com e para a equipe.
 O Projeto Terapêutico Singular é um conjunto de propostas de condutas terapêuticas
articuladas para um sujeito individual ou coletivo e resultado da discussão coletiva
de uma equipe interdisciplinar e usuário, com apoio matricial, se necessário. Podendo
ser estruturado por meio dos momentos de: diagnóstico, definição de metas,
responsáveis, avaliação;

1
Material do Caderno de Atenção Básica de Diretrizes do NASF/Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde,

12
Departamento de Atenção Básica – Brasília: Ministério da Saúde, 2009 (versão preliminar).

 Projeto de Saúde no Território: é uma estratégia das equipes de referência (equipe de
SF) e de apoio (NASF) para desenvolver ações na produção da saúde no território que
tenham foco na articulação dos serviços de saúde com outros serviços e políticas, de
forma a investir na qualidade de vida e na autonomia de sujeitos e comunidades.
 Clínica Ampliada: tomar a saúde como seu objeto, considerando o risco do sujeito em
seu contexto.
• Tem como objetivo produzir saúde e ampliar o grau de autonomia das pessoas.
Realizar a avaliação diagnóstica considerando não só o saber clínico, mas também
o contexto singular do sujeito e definir a intervenção terapêutica considerando a
complexidade das demandas de saúde.
 Pactuação do Apoio em duas dimensões:
• Construção do Projeto do NASF em conjunto com os gestores, equipe de SF e
Controle Social; e
• Pactuação do processo de trabalho do NASF entre gestores, equipe de SF, NASF
e a participação social.
A equipe do NASF e as equipes da Saúde da Família criarão espaços de discussões para gestão
e constituição de uma rede de cuidados. Por exemplo, reuniões e atendimentos conjuntos constituindo
processo de aprendizado coletivo. Dessa maneira, o NASF não se constitui porta de entrada do sistema
para os usuários, mas apoio às equipes de Saúde da Família, e tem como eixos a responsabilização, a
gestão compartilhada e o apoio à coordenação do cuidado que se pretende pela Saúde da Família.
Propõe-se que as intervenções do NASF sejam pautadas por nove áreas estratégicas. São
elas: atividade física/práticas corporais; práticas integrativas e complementares; reabilitação;
alimentação e nutrição; saúde mental; serviço social; saúde da criança/do adolescente e do
jovem; saúde da mulher e assistência farmacêutica. Dentro de tal perspectiva, o NASF busca
superar a lógica fragmentada da saúde para a construção de redes de atenção e cuidado de
forma corresponsabilizada com a ESF. Sua implementação implica, portanto, necessidade de
estabelecer espaços rotineiros de reunião, o que incluiria discussão de casos, planejamento de
ações, estabelecimento de contratos, definição de objetivos, critérios de prioridade, critérios de
encaminhamento ou compartilhamento de casos, critérios de avaliação, resolução de conflitos Of icina de Qualificação do NASF

etc. Tudo isso não acontece automaticamente, tornando-se necessário que os profissionais, tanto
do NASF como das equipes de Saúde da Família, assumam sua responsabilidade na cogestão da
saúde e os gestores coordenem esse processo, em constante construção.
Entre as várias ações do NASF, em conjunto com as equipes de Saúde da Família,
Capítulo I

encontra-se o apoio às atividades que visam à redução da mortalidade infantil.
A redução da mortalidade infantil é uma prioridade da Presidência da República e conta
com esforços de várias Secretarias do Ministério da Saúde que firmaram o Pacto pela Redução
da Mortalidade Infantil junto com as Secretarias Estaduais de Saúde.
13

1.2 PACTO PELA REDUÇÃO DA MORTALIDADE INFANTIL

O Pacto pela Redução da Mortalidade Infantil nas Regiões do Nordeste e da Amazônia
Legal faz parte de um compromisso para acelerar a redução das desigualdades regionais por meio
do enfrentamento dos seguintes desafios:
• Redução do analfabetismo;
• Redução da mortalidade infantil;
• Erradicação do sub-registro civil; e
• Fortalecimento da agricultura familiar.
Em relação à redução da mortalidade infantil, a meta estipulada pelo governo federal é de
reduzi-la em no mínimo 5%ao ano (2009 e 2010), com foco na mortalidade neonatal (até27dias).
As pesquisas apontam que aproximadamente 70% das mortes de recém-nascidos ocorrem
por causas evitáveis, dentre elas, inadequada atenção à mulher durante a gestação, no parto e
também ao feto e ao bebê. Além desses fatores, a mortalidade infantil também está associada à
educação, ao padrão de renda familiar, ao acesso aos serviços de saúde, à oferta de água tratada
e esgoto e ao grau de informação das mães.

A tendência de queda da taxa de mortalidade infantil tem sido acompanhada de importantes
mudanças na composição das diversas causas de óbito de crianças de até um ano. Até a década
de 80, as principais causas de morte estavam relacionadas às doenças transmissíveis, muitas
delas decorrentes das condições ambientais e sociais e também da menor cobertura de serviços
de Atenção Primária à saúde.
Nos últimos anos, o motivo primordial dos óbitos de crianças nessa faixa etária passou a ser
as afecções perinatais, que dependem de fatores associados às condições da criança no nascimento
e à qualidade da assistência à gravidez e ao parto. As doenças infecciosas representavam 11,2%
da mortalidade proporcional em 1996. Em 2007, caíram para 5,8%. Por outro lado, a proporção de
óbitos por afecções perinatais aumentou de 49,7% para 59% no mesmo período (ver gráfico 1).
Gráfico 1 – Evolução da mortalidade proporcional em menores de um ano, segundo causas
de óbito. Brasil, 1996 a 2007.

14 Fonte: CGIAE/DASIS/SVS/MS; IBGE.

A mortalidade infantil costuma ser dividida em três períodos: neonatal precoce (até seis dias),
neonatal tardia (sete a 27dias) e pós-neonatal (28 dias a 11 meses). Em anos recentes, a taxa de
mortalidade infantil tem caído principalmente por causa da redução da mortalidade pós-neonatal,reflexo
da melhoria do acesso aos serviços de Atenção Primária e dos fatores associados ao meio ambiente
(sobretudo água e saneamento). Dessa forma, tornou-se proporcionalmente maior a participação dos
outros dois componentes neonatais na taxa de mortalidade. Estes, para serem atenuados, dependem
do aperfeiçoamento do atendimento à mãe desde a gestação e o parto até o pós-parto, bem como da
qualidade da atenção ao recém-nascido com condições especiais de risco (ver gráfico 2).

Gráfico 2 – Evolução da mortalidade infantil, segundo componentes: neonatal precoce,
tardio e pós-neonatal. Brasil, 1990 a 2007.

Fonte: CGIAE/DASIS/SVS/MS; IBGE.

Em relação à qualificação da atenção ao pré-natal, ao parto e ao recém-nascido, diversas
ações vêm sendo desenvolvidas, dentre elas, ações de qualificação de profissionais da Atenção
Primária e da atenção obstétrica e neonatal. O Ministério da Saúde também elaborou um Plano
de Qualificação da Atenção em Maternidades e Rede Perinatal, que objetiva apoiar o processo de
qualificação da assistência obstétrica e neonatal nas principais maternidades da Amazônia Legal
e Nordeste brasileiro, a partir das diretrizes das Áreas Técnicas da Saúde da Criança e da Saúde
da Mulher e dos referenciais da Política Nacional de Humanização.

É nesse contexto que a Oficina de Qualificação do NASF para Intensificação das Of icina de Qualificação do NASF
ações de redução da mortalidade infantil se insere, buscando contribuir para a qualificação das
ações realizadas pela Atenção Primária.

1.2.1 Objetivo geral
Capítulo I

15

1.2.2 Plano de ação para a redução da mortalidade infantil
O governo federal e os governos estaduais, assegurada a participação dos governos
municipais, se comprometem a promover ações integradas de suas secretarias de saúde,
respeitando os atos normativos regulamentares e pactos preexistentes no Sistema Único
de Saúde (SUS), voltadas para a redução da mortalidade infantil, com ênfase na redução da
mortalidade neonatal e priorizando os 256 municípios nos Estados da Região Nordeste e na
Amazônia Legal, onde há o maior número de óbitos infantis.

1.2.2.1 Principais Ações Pactuadas no Pacto pela Redução da Mortalidade Infantil

As ações propostas estão dispostas nos seguintes eixos prioritários:

Qualificar a atenção ao pré-natal, ao parto e ao recém-nascido com reforço das
ações de vigilância em saúde à gestante e ao recém-nascido, a partir do acolhimento com clas-
sificação de risco e de maior vulnerabilidade. Ressalta-se a necessidade de aprimoramento de
ações, como: captação precoce, continuidade e integralidade do cuidado durante a gestação
e intercorrências, incluindo a manutenção do acompanhamento de gestantes em pré-natal

de alto risco, até a internação para o parto e após a alta hospitalar. Para cada gestante e
recém-nascido de risco, deve ser elaborado o Projeto Terapêutico Singular, ou seja, o plano
de cuidados, pela equipe de saúde (ESF/Atenção Primária) e envolvendo a usuária, com apoio
de equipe interdisciplinar e da equipes especializadas quando necessário. A coordenação do
cuidado é sempre de responsabilidade da ESF/Atenção Primária; quando a gestante ou RN
estiver sob cuidado especializado e ou hospitalar, deve haver a articulação e corresponsa-
bilização entre as equipes dos diversos pontos de atenção da rede, para a manutenção do
cuidado integral. O vínculo com a gestante desde o pré-natal é parte integrante das ações
de cuidado propiciando acolhimento na hora do parto e nas urgências durante a gravidez.
O acolhimento com a classificação de risco (ACCR) é uma tecnologia que contribui para a
qualificação do cuidado nas portas de entrada das maternidades/urgências e para reorgani-
zação dos processos de trabalho, possibilitando o fortalecimento do trabalho em equipe e a
corresponsabilização entre os envolvidos. O acolhimento pressupõe também a participação

da rede sociofamiliar da gestante no pré-natal e, em especial, no acompanhamento durante
toda a internação para o parto. A vigilância em saúde e monitoramento das gestantes e RN
deve ser contemplada, em especial para aqueles de maior risco, além da vigilância dos óbitos.
Educação na saúde mediante a educação permanente em saúde dos profissionais de
saúde. O processo de qualificação será direcionado para os profissionais de saúde das ESF,
NASF, maternidades/hospitais/UTIs neonatais e SAMU.
Gestão da informação mmediante a educação permanente dos profissionais de
saúde. O processo de qualificação será direcionado para os profissionais de saúde das ESF,
NASF, maternidades/hospitais/UTIs neonatais e SAMU.

16

Vigilância do óbito mediante estruturação das ações de vigilância dos óbitos mater-
nos, fetais, infantis e de óbitos por causa mal definida nas Secretarias Estaduais e Municipais
de Saúde e monitoramento contínuo da ocorrência desses óbitos no Estado e nos municípios.
Fortalecimento do controle social, mobilização social e comunicação mediante
a promoção de ações de controle social, mobilização social e comunicação, visando uma at-
enção qualificada para as gestantes e os recém-nascidos, com especial atenção para a primeira
semana de vida das crianças residentes no Estado, sexo seguro e prevenção da gravidez não
desejada na adolescência.
Produção de conhecimento e pesquisas mediante o fomento de pesquisas no Nordeste
e Amazônia Legal que mostre o perfil do parto e nascimento, o diagnóstico do parto domiciliar
assistido por parteiras tradicionais e avaliação da qualidade da atenção pré-natal e puerpério em
municípios de pequeno porte; assim como a produção de revisões sistemáticas sobre efetividade
das intervenções para redução da mortalidade neonatal em áreas marcadas pela pobreza e insu-
ficiente rede de atenção.

1.3 OFICINA DE QUALIFICAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO NASF

Com o objetivo de qualificar a atuação das equipes de NASF propõe-se a realização de ofici-
nas de qualificação do processo de trabalho relacionadas as necessidades de saúde. Nessa oficina,
pretende-se discutir os princípios e atributos da Atenção Primária à Saúde, o papel dos NASF em
relação às equipes de SF e à rede de atenção à saúde locorregional, assim como discutir aspectos
sobre gerenciamento e programação de ações e disparar o planejamento de intervenções que venham
ao encontro da qualificação da atenção a saúde.

1.3.1 Objetivos
 Realizar alinhamento conceitual sobre a Atenção Primária à Saúde;
 Realizar alinhamento conceitual sobre as diretrizes e o processo de trabalho do NASF;
 Realizar alinhamento conceitual e problematização sobre integração do NASF com as equipes de
SF e as Redes de Atenção à Saúde locorregionais;
 Discutir aspectos elementares sobre gerenciamento e programação de ações;
Of icina de Qualificação do NASF
 Discutir e problematizar a atuação do NASF junto às ESF;
 Construir uma proposta de intervenção com foco no tema central da oficina.

1.3.2 Metodologia
 Exposição dialogada sobre a Atenção Primária à Saúde e ESF nolocal ;
Capítulo I

 Exposição dialogada sobre a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB);
 Exposição dialogada sobre o tema central da oficina;
 Exposição dialogada sobre o NASF e o seu panorama de implantação no Brasil;

17
 Apresentação de experiência municipal de Apoio Matricial e/ou de NASF com foco no tema
 central da oficina;

 Trabalho em grupo – leitura e discussão de textos;
 Problematização em grupos de trabalho (discussão de caso, construção de Projeto Terapêutico
 Singular, Projeto de Intervenção, Apoio Matricial etc.);
 Construção de uma proposta de intervenção relacionadas ao tema.

1.3.3 Produtos
 Alinhamento conceitual;
 Projeto de intervenção por NASF de cada município;
 Definição da forma de multiplicação dos temas da oficina por município;
 Projeto de Monitoramento da implementação dos projetos de intervenção e de multiplicação dos
temas da oficina pelos municípios e estado.

1.3.4 Programação geral
1º DIA

MANHÃ

 Abertura: Acolhida pelo Estado
• Integração dos participantes – apresentação das expectativas;
• Apresentação da proposta da oficina.
 Pré-teste sobre os conceitos (Anexo C - A)
 Apresentação e discussão: Atenção Primária à Saúde
• Diretrizes e os atributos da APS/SF;
• Organização e o processo de trabalho da APS/SF;
• Atribuições dos profissionais da APS/SF;
• Apresentação da APS no Estado.

TARDE

 Apresentação de experiência exitosa municipal de Apoio Matricial e/ou de NASF
 Exposição dialogada sobre NASF
• Refletir sobre as diretrizes do NASF;
• Discutir sobre as principais ferramentas e estratégias de ação propostas para os
profissionais do NASF;
• Problematizar o processo de trabalho do NASF;
• Discutir o papel do NASF no Sistema de Saúde.
 Divisão em subgrupo. Discussão: “Como os conceitos apresentados estão sendo praticados?”

18
 Plenária

2º DIA

MANHÃ
 Temas Central da Oficina (exemplo: Pacto de Redução da Mortalidade Infantil – Nacional e Estadual)
• Exposição dialogada sobre o Pacto de Redução da Mortalidade Infantil – Nacional e Estadual;
• Apresentação de ações e metas pactuadas pelo Estado e município para redução da
mortalidade infantil;
• Programação e planejamento das ações da puericultura e do pré-natal (sistema de informação
– PROGRAB, AMQ, SIAB);
• Divisão em subgrupo: “O que estamos fazendo para a redução da mortalidade infantil?”
(utilizar o documento Ações da ESF nas causas evitáveis).

TARDE

 Caso clínico (profissionais do NASF em suas diversas categorias junto com a ESF);

 Leitura do documento das categorias do NASF;

 Rediscussão do caso a partir do documento;

 Plenária;

 Construção por NASF: “Como será a multiplicação dos temas da oficina no município”.
(Instrumento em Anexo C - C).

3º DIA

MANHÃ

 Apresentação sobre redes de atenção e linhas de cuidados
 Divisão em subgrupos para reflexão:
• “Como é a rede assistencial do meu município focando o tema central da oficina?”
• “Como posso melhorá-la desencadeando o processo de intervenção?”

TARDE
• Construção da proposta de intervenção sobre o tema central por NASF de cada município Of icina de Qualificação do NASF
(exemplo: Modelo Lógico Simplificado - Anexo C - D).
• Apresentação dos projetos de intervenção.
 Pós-teste (Anexo C - F)
 Avaliação aberta (ex. “Que bom”, “que pena”, “que tal...”)
Capítulo I

 Avaliação escrita (Anexo C - G)

19

1.3.5 Público-participantes das oficinas
Um representante por município de cada categoria profissional que compõe às equipes
de saúde da família e de saúde bucal (incluindo Agentes Comunitários e Auxiliares e Técnicos),
os coordenadores municipais de APS e do NASF, o coordenador estadual da APS e NASF,
todos os profissionais dos NASF dos municípios e representantes da educação permanente no
estados.

1.3.6 Organização das oficinas
Nesta parte descreve-se um passo a passo breve para a organização das oficinas, já que
este manual tem como um dos objetivos ser orientador para a multiplicação das oficinas para
qualquer espaço de gestão que tenha interesse em replicá-las.

O formato da oficina propicia que ela possa ser realizada com temas centrais, como, por
exemplo: mortalidade infantil, doenças crônicas, entre outras, indo ao encontro das necessidades
de saúde da população como também às necessidades locais de educação permanente dos
profissionais.

j Primeiro Passo: Planejamento
j Definição conjunta entre gestor, profissionais e conselhos de saúde sobre o tema central
da oficina.
j Definição do público alvo é fundamentalRecomendamos que além dos profissionais do
NASF, os coordenadores da APS/NASF e os profissionais das equipes Saúde da Família
façam sempre parte do público alvo das oficinas
j o Agendar as datas e horários para a realização das oficinas.

j Segundo Passo: Responsabilização
j Definir os responsáveis por cada função ( ex.: coordenadores, facilitadores, apoiadores, etc.).
j Dividir as responsabilidades da oficina entre os facilitadores.

j Terceiro Passo: Organização
j Elaborar e encaminhar o convite para os participantes da oficina com antecedência sufi-
ciente para garantir a participação de todos.
j Organizar o material didático (Kit Ministério da Saúde, Kit Estadual, material de
didático, material áudio-visual etc.).
j Ter um responsável para acompanhar a organização local (estrutura física, confirmação
dos participantes, lista de presença, alimentação, hospedagem se necessário).

20

j Quarto Passo: Pré-oficina
j Checar todo o material necessário para oficina (kits, lista de presença, material de didá-
tico e áudio-visual).
j Preparar o local onde será realizada a oficina.

j Quinto Passo: Oficina
j Realizar a oficina conforme a pactuação e cronograma proposto.

j Sexto Passo: Pós-oficina
j Avaliar a oficina.
j Preparar os relatórios.
j Acompanhar os projetos de intervenção elaborados na oficina.

Capítulo I

21


24

Capítulo II
Este capítulo define as atribuições e as responsabilidades de cada ator envolvido no
projeto e no desenvolvimento das oficinas de qualificação do NASF. Foram pensadas de acordo
com o projeto atual, focando a multiplicação nos estados e municípios, mas essa metolodologia
pode ser realizada em qualquer nível de gestão e, portanto as atribuições e responsabilidades
devem ser adaptadas aos contextos locais.

2 Atribuições Gerais
2.1 ATRIBUIÇÕES DO MINISTÉRIO DA SAÚDE NO PROJETO DO NASF

• Enviar um Kit Material Ministério da Saúde da oficina para cada equipe de NASF que
participará da oficina e coordenadores APS/NASF;
• Solicitar e enviar ao Estado o material que deve ser reproduzido (Kit Estadual) que
serão utilizados na oficina e que caberá ao estado sua replicação e entrega aos
participantes;
• Os coordenadores do projeto e os apoiadores de Estado deverão acompanhar o
desenvolvimento das oficinas que serão realizadas pelos facilitadores nacionais;
• Incentivar e fortalecer o acompanhamento dos Estados na realização das oficinas e,
posteriormente, a multiplicação dos temas e a implantação do projeto de intervenção
nos municípios;
• Financiar passagens e diárias para os facilitadores nacionais realizarem a oficina;
• Atualizar os dados referentes aos NASF e os indicadores relacionados ao tema;
• Realizar encontros a cada seis meses, durante o tempo do projeto, entre os
coordenadores do projeto, facilitadores nacionais, consultores do MS.
• Contatar os Estados para pactuação e a operacionalização das oficinas.

2.1.1 Coordenadores do projeto

Responsabilidades:
• Contatar os Estados para a operacionalização das oficinas;
• Apoiar as coordenações estaduais de Atenção Primária na organização das oficinas
nos estados;
Capítulo II

• Estabelecer vínculo entre o coordenador estadual da Atenção Primária e os
facilitadores nacionais que conduzirão as oficinas in loco;
• Organizar e solicitar o envio do kit material do Ministério da Saúde;
• Enviar a a solicitação do Kit Estadual com o material que o estado deve multiplicar;
25

• Acompanhar, quando necessário, junto com os facilitadores nacionais e apoiadores
dos Estados, o desenvolvimento das oficinas e;
• Realizar encontros a cada seis meses, durante o tempo do projeto, entre os
• coordenadores do projeto, facilitadores nacionais, consultores do MS e coordenadores
da Atenção Primária Estadual.

2.1.2 Apoiadores dos estados (Consultores da Coordenação de
Gestão da Atenção Básica / MS)

Responsabilidades:
• Facilitar o contato entre o coordenador estadual da Atenção Primária e os
coordenadores do projeto e os facilitadores nacionais;
• Se apropriar junto a coordenação de acompanhamento e avaliação (CAA/DAB/MS)
dos dados necessários para a oficina (indicadores prioritários relacionados ao tema)
e repassar aos facilitadores nacionais;
• Apoiar os Estados na organização das oficinas do NASF;

• Analisar junto com o Estado o desenvolvimento das oficinas;
• Acompanhar, juntamente com o Estado, a multiplicação dos temas das oficinas nos
municípios;
• Acompanhar, juntamente com o Estado, o desenvolvimento dos projetos de
intervenções (produtos das oficinas descentralizadas).

2.1.3 Facilitadores nacionais da oficina do NASF

Responsabilidades:
• Realizar a multiplicação da oficina do NASF nos Estados conforme cronograma
estabelecido entre Ministério da Saúde e Estado;
• Articular-se, anteriormente à realização da oficina, com os consultores do DAB e os

coordenadores da Atenção Primária à Saúde dos Estados a fim de adequar a oficina
à realidade local;
• Entregar relatório de atividade e a avaliação formal da oficina aos coordenadores do
projeto, após a realização de cada oficina.
Relatório de Atividade: Este relatório deve ser preenchido no fim da oficina pelos facilitadores.
Ele tem como objetivo dar uma idéia, resumida, para a coordenação do projeto, apoiador de estado
e para o próprio facilitador do andamento das oficinas nos estados, para que eventuais alterações
possam ser realizadas e planejadas de acordo com o necessário. Eventualmente o relatório pode
servir também para prestação de contas dos facilitadores em relação às atividades do projeto ao

26
MS. (Instrumento 7.3 A nos anexos)

Avaliação formal da oficina: este instrumento é mais objetivo questionando temas específicos
da oficina (estrutura, Metodologia, adequação do conteúdo, entre outros). Como também, tem per-
guntas abertas para manifestações gerais- sugestões, apreciações, sentimentos, etc. (Instrumento
no anexo 7.3 G)

2.2 ATRIBUIÇÕES DOS ESTADOS NO PROJETO DO NASF

• Organizar e financiar a oficina de qualificação do NASF nos Estados (Estrutura
física – Espaço físico da oficina suficiente para 60 pessoas e cadeiras removíveis;
Material didático: kit pasta – pasta, bloco e caneta, certificado da oficina; kit
dinâmica; reprodução de material conforme demanda da oficina; Infra-estrutura
(data-show, cd-player, flip chart), Alimentação (quando necessário);
• Imprimir para todos os participantes o material enviado pelo MS (Instrumentos de
Avaliação, etc.);
• Apoiar o facilitador nacional no desenvolvimento das oficinas;
• Acompanhar a implantação dos projetos de intervenção nos municípios por meio do
seu instrumento de acompanhamento estadual;
• Acompanhar e apoiar a multiplicação dos temas das oficinas nos municípios.
• Apoiar os municípios no processo de acompanhamento, monitoramento, avaliação
dos resultados dos projetos de intervenção propostos pelas equipes dos NASF;
Monitoramento da implantação do processo de qualificação: A ser construído em cada estado
em conjunto com o apoiador estadual. Em anexo sugere-se um instrumento para definição de respon-
sabilidades no estado (Instrumento 7.3 B nos anexos)

2.3 ATRIBUIÇÕES DO MUNICÍPIO EM RELAÇÃO ÀS OFICINAS DO NASF

• Escolher adequadamente (observando o perfil para multiplicador) os profissionais da
Saúde da Família, bem como liberar e apoiar os profissionais do seu município para
participar da oficina;
• Pactuar o financiamento (alimentação, hospedagem, transporte, etc) das oficinas Of icina de Qualificação do NASF
com o Estado;
• Acompanhar e apoiar a multiplicação dos temas da oficina nos municípios, nos
espaços existentes (NASF e equipe de SF) e se necessário criar outros espaços;
• Garantir o material necessário aos profissionais do NASF, para a multiplicação do
tema da oficina junto às equipes de SF;
Capítulo II

• Implantar, acompanhar, monitorar e avaliar o projeto de intervenção proposto pelas
equipes dos NASF em conjunto com a SF.

27

3 Ações dos pro ssionais do NASF e das equipes SF
para a quali cação do cuidado materno infantil

Capítulo III

3 Ações das categorias do NASF no cuidado materno-
infantil 2
Este documento foi organizado de forma que na primeira parte estão descritas as
ações comuns a todos os profissionais do NASF e, na segunda, as ações específicas por
categoria profissional.
Todas as ações foram divididas didaticamente da seguinte forma: ações de articulação
no território, espaço educativo, atividades coletivas, ações clínicas, planejamento/programação
de ações e gestão em saúde. Em algumas situações, a divisão não pôde ser muito precisa, mas
se optou por realizá-la para tornar o texto mais didático.
Diferenciaram-se ações comuns e ações especificas, dentro do pressuposto teórico de
campo comum de conhecimento e núcleo específico de saber. O núcleo demarca a identidade
de uma área de saber e de prática profissional; e o campo, um espaço de limites imprecisos
onde cada disciplina e profissão buscam em outras apoio para cumprir suas tarefas teóricas e
práticas (CAMPOS, 2000).
Ressalta-se que as ações específicas dos profissionais podem ser realizadas em momentos
de cuidado comuns a todos, por exemplo: durante grupos terapêuticos e educativos, discussão de
casos, consultas/atendimentos conjuntos, buscando sempre a integralidade do cuidado.
A proposta para o desenvolvimento das ações do NASF centra-se prioritariamente em
um processo de trabalho realizado por meio do apoio matricial, que tem na essência atividades
clínicas (individuais e coletivas) e pedagógicas. Considerou-se o significado do verbo APOIAR
de forma pluridimensional, como: discutir, planejar, realizar/fazer, avaliar, potencializar,
organizar, identificar e estimular; sempre em conjunto com as equipes de Saúde da Família, de
forma que todas as ações relacionadas ao apoio sejam pactuadas com elas. Isso não significa
que todas as ações devem ser compartilhadas, mas minimamente planejadas em conjunto.
Outro desafio inerente ao processo de trabalho do NASF é o trabalho de forma
interdisciplinar, no qual diferentes saberes, práticas, valores, modos de relacionamento se
encontram para atingir um objetivo comum; exigindo dos profissionais atitudes de permeabilidade Of icina de Qualificação do NASF

aos diferentes conhecimentos e de flexibilidade frente às diversas necessidades. É um desafio
da prática que pode ser mais facilmente superado com a experimentação, ou seja, com a
vivência da ação de APOIAR
Capítulo III

2
As ações foram escritas a partir do Caderno de Atenção Básica de Diretrizes do NASF/Ministério da Saúde, Secretaria de

31
Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica – Brasília: Ministério da Saúde, 2009.

3.1 AÇÕES COMUNS DOS PROFISSIONAIS DO NASF NA REDUÇÃO DA
MORTALIDADE INFANTIL

Articulação no território

Identificação de necessidades do território
• Conhecer o cenário epidemiológico local;
• Participar da identificação de situações de risco e de vulnerabilidade social para
gestantes, recém-nascidos (RN) e menores de cinco anos;
• Apoiar as equipes de SF na identificação, no fortalecimento e na articulação entre
a estrutura comunitária de equipamentos sociais públicos e privados e a rede de
atenção à saúde. Como: Centros de Desenvolvimento Social, Centros de Apoio
Psicossocial (CAPS), ONGs, Pastoral da Criança, escolas, creches, associações,
conselhos tutelares, ambulatório especializado, hospitais de referência, entre

outros a fim de discutir os casos de risco e enfrentar conjuntamente as situações;
• Auxiliar e ampliar o vínculo entre famílias e comunidade fortalecendo a rede social
de apoio no território;
• Apoiar as equipes de SF na identificação, acolhimento, atendimento,
acompanhamento e proteção de gestantes, crianças e famílias vítimas de violência,
bem como na articulação com a rede, nas ações de prevenção e na promoção da
cultura da paz;
• Desenvolver ações nos territórios de sua responsabilidade de forma articulada com
as equipes de SF, tais como o desenvolvimento do projeto de saúde no território,
planejamentos, apoio a grupos, trabalhos educativos e de inclusão social,
enfrentamento da violência, ações junto aos equipamentos públicos;

• Apoiar as equipes de SF no esclarecimento para a população do que pode ser feito
para a redução da mortalidade e como a comunidade pode contribuir para isso.

Controle social
• Estimular e acompanhar as ações de controle social no que diz respeito à reduçãoda
mortalidade infantil, em conjunto com as equipes de Saúde da Família;
• Divulgar, junto com as equipes de SF, os indicadores de mortalidade infantil do

32
território de atuação da equipe, para a comunidade.

Visitas domiciliares
• Todas as categorias, quando necessário, devem realizar visitas domiciliares para
orientação e acompanhamento às gestantes, puérperas e crianças, como também
a outras pessoas importantes da rede social das gestantes, puérperas e crianças.

Espaços educativos
• Apoiar a realização de atividades de educação em saúde/promoção da saúde com
foco na redução da MI. Essas ações podem ser realizadas na Unidade Básica
de Saúde, coletivamente (grupos, sala de espera), na comunidade (escolas,
associações comunitárias, entre outras) ou de forma individual; Ex.: orientações
sobre desenvolvimento infantil – físico e psíquico, higiene, acidentes domésticos;
• Participar e incentivar a capacitação dos agentes comunitários de saúde (ACS)
quanto à abordagem, sensibilização e a captação precoce, busca ativa de gestantes
e crianças e identificação de gestantes, puérperas e recém-nascidos no território;
• Criação de espaços permanentes de discussão com as equipes de Saúde da Família
sobre casos clínicos e os aspectos da saúde integral relacionados à gestação e
atenção ao RN e menores de cinco anos de idade, visando à construção de projetos
terapêuticos singulares e a qualificação das ações realizadas pelas equipes;
• Apoiar as equipes de Saúde da Família (SF) na orientação dos pais e cuidadores
quanto à importância do aleitamento materno exclusivo;
• Apoiar as equipes de Saúde da Família (SF) na orientação dos pais e cuidadores
sobre prevenção de acidentes domésticos e também de trânsito, trabalhando a
promoção de hábitos e atitudes relativas a um ambiente seguro e saudável para a
criança, conforme estabelecido na caderneta de saúde da criança;
• Proporcionar espaços educativos para que os profissionais discutam sobre
planejamento reprodutivo, dúvidas, mudanças emocionais, ansiedades/medos
que podem ocorrer com as mulheres e seus parceiros durante a gestação, parto,
puerpério a fim de qualificar o cuidado à família, levando em consideração a
diversidade sexual, cultural e étnica;
• Trabalhar junto às equipes de SF os novos arranjos familiares;
• Realizar ações em fábricas, empresas entre outras voltadas para a promoção da
Capítulo III

saúde e prevenção de agravos na população masculina com impacto na saúde
materno-infantil (ex: importância do tratamento do parceiro na eliminação da

33
• Sífilis em gestante, visando prevenir a ocorrência de Sífilis Congênita);

• Contribuir para o estabelecimento de relações humanizadas entre profissionais e usuários
a partir de uma abordagem de direitos e deveres e da construção da subjetividade;
• Planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da
realidade social e para subsidiar as ações da estratégia saúde da família.

Atividades coletivas
• Organizar e realizar, junto às equipes de Saúde da Família, atividades de grupo de
casais grávidos e puericultura, visando trabalhar as representações sociais sobre
a maternidade, amamentação, planejamento familiar, parentalidade, dinâmica
familiar e construção de novos papéis sociais;
• Auxiliar e organizar oficinas terapêuticas de geração de renda intersetorialmente
com outros serviços e aparelhos do estado, como também informar sobre instituições
de educação profissional, onde existirem;
• Incentivar o parto natural conscientizando sobre os seus benefícios.

Ações clínicas
• Agendamento de consulta compartilhada para situações específicas; envolvendo
atenção à gestante, puérpera, recém-nascido e crianças menores de cinco anos;
• Apoiar os profissionais das equipes de Saúde da Família a exercerem a coordenação
do cuidado da gestante e da criança;
• Apoiar as equipes de SF para evitar práticas de medicalização de situações individuais e
sociais comuns à vida cotidiana, valorizando outras opções de tratamento provenientes
da medicina natural e práticas integrativas e complementares (PIC) já normatizadas pelo
Ministério da Saúde, como a homeopatia, fitoterapia e a acupuntura;
• Auxiliar as equipes de SF a estimularem a participação do parceiro no pré-natal e

na puericultura e a prepararem o acompanhante escolhido pela gestante para o pré-
parto, parto e pós-parto;
• Auxiliar as equipes de SF em intervenções familiares (ações que envolvem famílias
de acordo com os projetos terapêuticos singulares previamente pactuados);
• Apoiar as equipes na identificação e no enfrentamento da violência contra a criança
e na prevenção do trabalho infantil e em situação de risco social ou afetivo-cultural;
• Auxiliar na identificação, prevenção, acolhimento e atendimento de gestantes

34
vítimas de violência, em situação de risco social ou afetivo-cultural;

• Apoiar a equipe de SF no processo de estímulo precoce do bebê com o objetivo de
desenvolver as potencialidades neuropsicomotoras, por meio de jogos, exercícios,
técnicas, atividades e de outros recursos, em concordância com a cultura local.

Planejamento/programação de ações e gestão em saúde
• Auxiliar as equipes de SF no planejamento e programação das ações vinculadas ao
pré-natal e puericultura;
• Pactuar com os gestores e equipes de Saúde da Família (SF) o desenvolvimento
do processo de trabalho e as metas a serem alcançadas em relação à redução da
mortalidade infantil;
• Apoiar as equipes de SF na tomada de medidas de prevenção, identificação,
acolhimento, atendimento e acompanhamento de gestantes, puérperas e crianças
em situação de risco social ou afetivo-cultural, por meio de ações concretas, tais
como: maior número de VD´s, priorização no agendamento de consultas, articulação
com a rede de referência, busca ativa etc;

3.2 AÇÕES ESPECÍFICAS DOS PROFISSIONAIS DO NASF PARA AUXILIAR
3
NA REDUÇÃO DA MORTALIDADE INFANTIL

Psicologia

Articulações no território
• Realizar, conjuntamente com as equipes de SF, a articulação com as equipes
dos Centros de AtençãoPsicossocial (CAPS) e outros serviços da rede de saúde
mental, além de outras entidades e instituições como conselhos tutelares, Centro
de Referência da Assistência Social (CRAS), conselhos de direitos etc, para um
trabalho integrado nos casos necessários.

• Apoiar na identificação de situações de risco de adoecimento psíquico comuns em
todo o período da concepção até a puericultura,
• Apoiar as equipes de SF na identificação e na construção de intervenções
Capítulo III

preventivas para situações no território que possam favorecer o desenvolvimento

35
3
Asações foram escritas a partir do Caderno de Atenção Básica de Diretrizes do NASF/Ministério da Saúde, Secretaria de
Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica – Brasília: Ministério da Saúde, 2009.

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